{"id":2205,"date":"2019-12-13T10:57:58","date_gmt":"2019-12-13T09:57:58","guid":{"rendered":"https:\/\/biologievoorhetmlo.nl\/?p=2205"},"modified":"2020-05-10T12:12:36","modified_gmt":"2020-05-10T10:12:36","slug":"toetsen-als-leerstrategie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205","title":{"rendered":"Toetsen als leerstrategie"},"content":{"rendered":"

Zelftoetsing blijkt een van de meest effectieve leerstrategie\u00ebn. Bij zelftoetsing (retrieval practice<\/em>, oefenen door te herinneren) worden leerlingen \u2018gedwongen\u2019 informatie die zij eerder hebben geleerd op te halen uit hun geheugen. Doordat ze zich die informatie actief herinneren \u2013 dus de informatie terughalen \u2013 kunnen ze die beter en langer onthouden.<\/p>\n

De leermethode Biologie voor het MLO<\/em> maakt gebruik van deze effectieve leerstrategie. Op de website staan per hoofdstuk interactieve toetsen gerangschikt die leerlingen zelf kunnen maken.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zelftoetsing blijkt een van de meest effectieve leerstrategie\u00ebn. Bij zelftoetsing (retrieval practice, oefenen door te herinneren) worden leerlingen \u2018gedwongen\u2019 informatie die zij eerder hebben geleerd op te halen uit hun geheugen. Doordat ze zich die informatie actief herinneren \u2013 dus de informatie terughalen \u2013 kunnen ze die beter en langer onthouden. De leermethode Biologie voor … <\/p>\n

Lees verder “Toetsen als leerstrategie”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-2205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-biologie"],"yoast_head":"\nToetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Toetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Zelftoetsing blijkt een van de meest effectieve leerstrategie\u00ebn. Bij zelftoetsing (retrieval practice, oefenen door te herinneren) worden leerlingen \u2018gedwongen\u2019 informatie die zij eerder hebben geleerd op te halen uit hun geheugen. Doordat ze zich die informatie actief herinneren \u2013 dus de informatie terughalen \u2013 kunnen ze die beter en langer onthouden. De leermethode Biologie voor … Lees verder "Toetsen als leerstrategie"\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Biologie voor analisten\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Biologievooranalisten\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-12-13T09:57:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-05-10T10:12:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Eus van Hove\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Bacterien\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Bacterien\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Eus van Hove\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205\"},\"author\":{\"name\":\"Eus van Hove\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6df3767a332c1f2e10c1f8947847013d\"},\"headline\":\"Toetsen als leerstrategie\",\"datePublished\":\"2019-12-13T09:57:58+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-10T10:12:36+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205\"},\"wordCount\":79,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/zelftests.jpg\",\"articleSection\":[\"Biologie\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205\",\"url\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205\",\"name\":\"Toetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/zelftests.jpg\",\"datePublished\":\"2019-12-13T09:57:58+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-10T10:12:36+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/zelftests.jpg?fit=1200%2C1920&ssl=1\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/12\\\/zelftests.jpg?fit=1200%2C1920&ssl=1\",\"width\":1200,\"height\":1920},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?p=2205#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Toetsen als leerstrategie\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/\",\"name\":\"Biologie voor analisten\",\"description\":\"Laboratoriumonderwijs\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#organization\",\"name\":\"Biologie voor analisten\",\"url\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/06\\\/flash.jpg?fit=1572%2C798&ssl=1\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/06\\\/flash.jpg?fit=1572%2C798&ssl=1\",\"width\":1572,\"height\":798,\"caption\":\"Biologie voor analisten\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/Biologievooranalisten\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/Bacterien\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6df3767a332c1f2e10c1f8947847013d\",\"name\":\"Eus van Hove\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Eus van Hove\"},\"description\":\"Leraar biologie\",\"url\":\"https:\\\/\\\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\\\/?author=1\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Toetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Toetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten","og_description":"Zelftoetsing blijkt een van de meest effectieve leerstrategie\u00ebn. Bij zelftoetsing (retrieval practice, oefenen door te herinneren) worden leerlingen \u2018gedwongen\u2019 informatie die zij eerder hebben geleerd op te halen uit hun geheugen. Doordat ze zich die informatie actief herinneren \u2013 dus de informatie terughalen \u2013 kunnen ze die beter en langer onthouden. De leermethode Biologie voor … Lees verder \"Toetsen als leerstrategie\"","og_url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205","og_site_name":"Biologie voor analisten","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Biologievooranalisten","article_published_time":"2019-12-13T09:57:58+00:00","article_modified_time":"2020-05-10T10:12:36+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"Eus van Hove","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Bacterien","twitter_site":"@Bacterien","twitter_misc":{"Geschreven door":"Eus van Hove"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205"},"author":{"name":"Eus van Hove","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#\/schema\/person\/6df3767a332c1f2e10c1f8947847013d"},"headline":"Toetsen als leerstrategie","datePublished":"2019-12-13T09:57:58+00:00","dateModified":"2020-05-10T10:12:36+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205"},"wordCount":79,"publisher":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg","articleSection":["Biologie"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205","url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205","name":"Toetsen als leerstrategie - Biologie voor analisten","isPartOf":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg","datePublished":"2019-12-13T09:57:58+00:00","dateModified":"2020-05-10T10:12:36+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#primaryimage","url":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg?fit=1200%2C1920&ssl=1","contentUrl":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/zelftests.jpg?fit=1200%2C1920&ssl=1","width":1200,"height":1920},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=2205#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Toetsen als leerstrategie"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#website","url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/","name":"Biologie voor analisten","description":"Laboratoriumonderwijs","publisher":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#organization","name":"Biologie voor analisten","url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/flash.jpg?fit=1572%2C798&ssl=1","contentUrl":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/flash.jpg?fit=1572%2C798&ssl=1","width":1572,"height":798,"caption":"Biologie voor analisten"},"image":{"@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/Biologievooranalisten","https:\/\/x.com\/Bacterien"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/#\/schema\/person\/6df3767a332c1f2e10c1f8947847013d","name":"Eus van Hove","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2529b33dbdef403239d5801d9a2bbfb402633e199cdf66810c93d95d6af1e9ee?s=96&d=mm&r=g","caption":"Eus van Hove"},"description":"Leraar biologie","url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?author=1"}]}},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p91Z3v-zz","jetpack-related-posts":[{"id":5931,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=5931","url_meta":{"origin":2205,"position":0},"title":"PISA 2025: Lezen combineren met praten en schrijven","author":"Eus van Hove","date":"24 september 2026","format":false,"excerpt":"Uit PISA 2025 blijkt dat 39% van de Nederlandse vijftienjarigen het basisniveau voor lezen niet haalt. De problemen zijn vooral groot onder leerlingen in het vmbo. Omdat een belangrijk deel van deze leerlingen doorstroomt naar het mbo, heeft de ontwikkeling van hun leesvaardigheid grote gevolgen voor het middelbaar beroepsonderwijs.De leermethode\u2026","rel":"","context":"In "Biologie"","block_context":{"text":"Biologie","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/pisa-2025.png?fit=1200%2C442&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/pisa-2025.png?fit=1200%2C442&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/pisa-2025.png?fit=1200%2C442&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/pisa-2025.png?fit=1200%2C442&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/pisa-2025.png?fit=1200%2C442&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1285,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=1285","url_meta":{"origin":2205,"position":1},"title":"Zelfstandig leren?","author":"Eus van Hove","date":"5 januari 2017","format":false,"excerpt":"De antwoorden op de vragen uit de nieuwe editie van Biologie voor het MLO staan op de website achter een wachtwoord. Ik heb gevraagd wat docenten van deze didactische keuze vinden. Van ruim 30 docenten die Biologie voor het MLO gebruiken heb ik een reactie gekregen. De meeste docenten vinden\u2026","rel":"","context":"In "Biologie"","block_context":{"text":"Biologie","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":3839,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=3839","url_meta":{"origin":2205,"position":2},"title":"Digitale flascards Biomedische kennis voor analisten","author":"Eus van Hove","date":"8 september 2022","format":false,"excerpt":"Met flashcards onthouden studenten de stof beter, wordt het studeren leuker en halen studenten betere cijfers! Telkens wanneer studenten proberen zich iets te herinneren, wordt het geheugenspoor voor die kennis (en daaraan gerelateerde voorkennis) versterkt. Dat fenomeen heet het testeffect. Bij de leermethode Biomedische kennis voor analisten zijn inmiddels meer\u2026","rel":"","context":"In "Biomedische kennis"","block_context":{"text":"Biomedische kennis","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=71"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/flash.jpg?fit=1200%2C520&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/flash.jpg?fit=1200%2C520&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/flash.jpg?fit=1200%2C520&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/flash.jpg?fit=1200%2C520&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/flash.jpg?fit=1200%2C520&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4931,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=4931","url_meta":{"origin":2205,"position":3},"title":"Online verwerkingsopdrachten","author":"Eus van Hove","date":"10 juni 2025","format":false,"excerpt":"In de nieuwe online leeromgeving bij Biologie voor analisten worden 'verwerkingsopdrachten' opgenomen. Dit zijn opdachten waarmee studenten actief aan de slag gaan met de leerstof die ze eerder in het leerboek hebben aangeboden gekregen. Het doel is dat studenten de kennis begrijpen, toepassen en integreren. Verwerkingsopdrachten vormen de brug tussen\u2026","rel":"","context":"In "Biologie"","block_context":{"text":"Biologie","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Edu-Suite-Immunologie.jpg?fit=1200%2C511&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Edu-Suite-Immunologie.jpg?fit=1200%2C511&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Edu-Suite-Immunologie.jpg?fit=1200%2C511&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Edu-Suite-Immunologie.jpg?fit=1200%2C511&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Edu-Suite-Immunologie.jpg?fit=1200%2C511&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4303,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=4303","url_meta":{"origin":2205,"position":4},"title":"Resultaten enqu\u00eate Biologie voor analisten","author":"Eus van Hove","date":"10 april 2024","format":false,"excerpt":"Op 1 augustus 2024 is het nieuwe Kwalificatiedossier Analisten van kracht. Het Consortium Beroepsonderwijs heeft op de informatiebijeenkomst van 29 november 2023 de veranderingen gepresenteerd. In het nieuwe brede basisdeel is geen onderscheid meer tussen niveau 3 en niveau 4. De nieuwe profieldelen Biomedisch en Chemisch-fysisch zijn waar mogelijk gelijk\u2026","rel":"","context":"In "onderwijs"","block_context":{"text":"onderwijs","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=59"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/biologie-voor-analisten1-scaled.jpg?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/biologie-voor-analisten1-scaled.jpg?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/biologie-voor-analisten1-scaled.jpg?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/biologie-voor-analisten1-scaled.jpg?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/biologie-voor-analisten1-scaled.jpg?fit=1200%2C675&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":5889,"url":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?p=5889","url_meta":{"origin":2205,"position":5},"title":"Actuele opdracht: Op maat gemaakte eiwitten door precisiefermentatie","author":"Eus van Hove","date":"2 september 2026","format":false,"excerpt":"Precisiefermentatie is een snel ontwikkelende biotechnologische techniek. Micro-organismen kunnen worden ingezet om specifieke eiwitten te produceren die traditioneel uit bijvoorbeeld koemelk worden gewonnen. Maar hoe kansrijk is deze technologie eigenlijk?In deze opdracht stappen studenten laboratoriumonderwijs in de rol van analist bij een bedrijf dat onderzoek doet naar precisiefermentatie. De directie\u2026","rel":"","context":"In "Biologie"","block_context":{"text":"Biologie","link":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/fermentor-2.png?fit=824%2C416&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/fermentor-2.png?fit=824%2C416&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/fermentor-2.png?fit=824%2C416&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/fermentor-2.png?fit=824%2C416&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]}],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2205"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2208,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2205\/revisions\/2208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/biologievooranalisten.eusvanhove.nl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}