In deze opdracht gaat het om een actuele milieudiscussie: de strijd tegen de aardappelziekte Phytophthora infestans versus de vervuiling door persistente stoffen, zoals PFAS. De NOS berichtte onlangs over deze kwestie: Mogelijk verbod op bestrijdingsmiddelen met PFAS.
Studenten leren niet alleen over de bouw en levenswijze van schimmels en over de bioaccumulatie van persistente stoffen, maar worden ook uitgedaagd om de afweging te maken tussen noodzakelijke gewasbescherming en de risico’s van PFAS.
Het didactisch ontwerp van deze opdracht doorloopt de volledige taxonomie van Bloom.
- Onthouden & begrijpen
In Deel A en B wordt de basis gelegd. Studenten moeten termen definiëren (zoals mycelium, bioaccumulatie en PFAS) en processen beschrijven met behulp van hun leerboek Biologie voor analisten. - Toepassen & analyseren
In Deel C maken studenten de stap naar abstractie door een schema te tekenen van de effecten van PFAS op het milieu, de gezondheid en de landbouw. - Evalueren
In deel D moeten studenten beargumenteerd een stelling verdedigen (het verbieden van PFAS), waarbij ze zowel voor- als tegenstanders moeten begrijpen. - Creëren
In deel E ontwerpen studenten zelf een duurzame landbouwstrategie. Ze moeten verschillende technieken (resistente rassen, biologische bestrijding, teeltmaatregelen) combineren tot een duurzame oplossing.
AI-bestendig
Door in de eerste delen van deze opdracht expliciet te verwijzen naar het leerboek Biologie voor analisten en te vragen om specifieke paginanummers, wordt ‘blindelings prompten’ ontmoedigd en brongebruik gestimuleerd. In deel D en E wordt AI juist constructief ingezet als sparringpartner voor het ontwerpen van een duurzame landbouwstrategie.
Deze AI-bestendige opdracht traint studenten laboratoriumonderwijs om:
- Complexe biologische processen te vertalen naar milieueffecten.
- Onderbouwde standpunten in te nemen in het PFAS-debat.
- Digitale geletterdheid te ontwikkelen (gebruik leerboek, bronnen én AI-beheersing).
Edu-Suite
Log in op Edu-Suite om deze actuele opdracht te bekijken. Heeft u nog geen toegang? Neem dan contact met op Syntax Media.
